中国(🏏)(guó )的(😋)教育是比(bǐ )较失(🤞)(shī )败(🍗)的教(jiāo )育。而且我(🏨)(wǒ )不(😮)觉(jiào )得这样(yàng )的(🏩)失(shī(👳) )败可以(yǐ )归结(jié )在人(🚡)口(💸)(kǒu )太多(duō )的原因(yīn )上(🏂)，这就(🕥)完(wán )全是(shì )推卸(⬆)，不知(🥢)(zhī )道俄罗(luó )斯的(🖲)(de )经济(🌨)衰退是(shì )不是人(🖋)口太(🗝)(tài )少的责任，或者(👽)美国(🏇)的(de )9·11事件的发生是否(🎩)归罪于美国人口不多(🏟)不(🎃)少。中国这样的教育，别(⛓)说一(💰)对夫妻只能生一(🕎)个了(😅)，哪怕一个区只能(🧣)生一(🐲)个(gè )，我想依然(rá(🏄)n )是失(🍪)败的。 当年(nián )春天(🤢)即(jí(🎸) )将夏(xià )天，看(kàn )到一(yī(😖) )个(🖊)广告(gào )，叫(jiào )时间改(gǎ(⬇)i )变一(🔓)(yī )切，惟(wéi )有雷(lé(👬)i )达表(⛔)，马上(shàng )去买了(le )一(🔺)个(gè(🧙) )雷达表(biǎo )，后(hòu )来(🏒)发现(🏂)蚊子(zǐ )增多，后悔(〰)(huǐ )不(📧)如买个雷(léi )达杀虫剂(🍖)。 第二笔生意是一部桑塔(🥋)那，车主专程从南京赶(📩)过来(🔭)，听说这里可以改(🎒)车，兴(😦)奋得不得了，说：(👩)你看(🌠)我这车能改成什(🧞)么(me )样(🐅)子。 我觉(jiào )得此话(🍌)有理(🗡)(lǐ )，两(liǎng )手抱紧(jǐn )他的(🏹)(de )腰(🌦)，然(rán )后只(zhī )感觉车(chē(⛺) )子神(🌡)(shén )经质地(dì )抖动(🕙)(dòng )了(🕝)一下(xià )，然(rán )后听(👄)见(jià(🍔)n )老夏(xià )大叫：不(👇)行(há(🤱)ng )了，我(wǒ )要掉(diào )下(😚)去了(🔬)，快(kuài )放手，痒死(sǐ )我了(💵)。 我(🔺)深(shēn )信这不是一(yī )个(🍈)偶然，是多年煎熬的结(💊)果。一(👪)凡却相信这是一(🖋)个偶(👉)然，因为他许多朋(🔃)友多(⛓)年煎熬而没有结(🎿)果，老(🦍)枪却乐于花天酒(🌖)地(dì(👐) )，不思考此(cǐ )类问题。 说(♒)(shuō(🏩) )完觉(jiào )得自己(jǐ )很矛(🐍)(máo )盾(🤱)，文(wén )学这(zhè )样的(👣)东(dō(🏩)ng )西太(tài )复杂，不畅(🈚)(chàng )销(🏄)了人(rén )家说(shuō )你(💉)写的(✂)(de )东西(xī )没有人(ré(😤)n )看，太(🥊)畅销(xiāo )了人(rén )家说看(🕸)的(🎗)人(rén )多的不是好(hǎo )东(🕹)西，中国(guó )不在少数的(🍻)(de )作家(🍊)专家学(xué )者希望(🗿)我写(✊)的东西再也没人(🆓)看，因(🔴)为他们写的东西(🏧)没有(🛀)人看，并且有不在(✉)少数(🎪)的研究人员觉得《三重(🗜)门(🌒)》是本垃圾，理由是像这(🕡)(zhè )样(🎐)用(yòng )人物对(duì )话(👎)来(lá(📄)i )凑字数(shù )的学(xué(💞) )生小(🍮)说(shuō )儿童(tóng )文学(🔝)没(mé(⏮)i )有文(wén )学价值(zhí(🤢) )，虽(suī(📮) )然我的(de )书往(wǎng )往几十(🚇)(shí(🚭) )页不(bú )出现一(yī )句人(📥)(rén )物对话，要(yào )对话起(📱)来也(🎙)(yě )不超过五句(jù(📶) )话。因(🌙)为我(wǒ )觉得人有(🍑)的(de )时(🔉)候说话很没有意(👥)思。 说(👂)真的，做教师除了没有(🎻)什么前途，做来做去还(🚳)是(👙)一个教师以外，真是很(🐄)幸福(🚦)的职(zhí )业了。 -